Ministerio de Educación Nacional – Gobierno de Colombia
Encuentros · Realizado

Encuentros territoriales

Santa Marta abre el camino: la voz del Caribe en la evaluación de las políticas educativas

Santa Marta · Magdalena 24 de marzo de 2026 Universidad del Magdalena - Auditorio Neguanje

En el marco de la evaluación participativa de los cinco programas prioritarios del Viceministerio de Educación Preescolar, Básica y Media, Santa Marta fue la sede inaugural del recorrido nacional. Secretarías de educación, directivos, docentes, agentes educativos y líderes comunitarios del Caribe colombiano se reunieron para compartir experiencias, lecciones aprendidas y propuestas de mejora.

1 Cuestionarios
8 h Duración
5 Mesas temáticas
5 Programas evaluados

Donde sucedió

El encuentro en el mapa: del país al territorio

Recorre con el scroll la geografía del encuentro: del mapa nacional al departamento, a la sede y a las entidades territoriales que lo hicieron posible.

1

En el mapa nacional

El proceso evaluativo recorre el territorio. Cada encuentro es un punto de encuentro con la voz local. Aquí estamos.

2

El departamento de Magdalena

El encuentro se realiza en Santa Marta, capital de Magdalena. La política educativa cobra vida en la geografía y en las comunidades que habitan este territorio.

3

La sede y su red territorial

La jornada se desarrolla en Universidad del Magdalena - Auditorio Neguanje, espacio donde se encuentran las voces del territorio. 90 actores territoriales provenientes de 7 municipios convergen aquí — cada línea conecta un origen con la sede.

Un encuentro fundacional

La jornada inició con la instalación del proceso de evaluación a cargo del equipo del VEPBM y el equipo técnico de la Universidad del Magdalena. Se presentó el alcance metodológico de la evaluación, los cinco programas prioritarios bajo análisis y el rol que las Entidades Territoriales Certificadas (ETC) juegan como protagonistas del proceso.

Mesas temáticas

Durante la mañana, las y los participantes se distribuyeron en cinco mesas simultáneas, una por cada programa prioritario:

  • Educación Inicial en el marco de la Atención Integral
  • Formación Integral – CRESE
  • SIMES (Sistemas Integrados de Educación Media y Superior)
  • Poder Pedagógico Popular
  • Fortalecimiento de Capacidades Territoriales

Cada mesa abordó la implementación territorial del programa, las barreras encontradas, las prácticas que han funcionado y las recomendaciones para la sostenibilidad de la política.

Diligenciamiento de cuestionarios

En la jornada de la tarde, los participantes diligenciaron los cuestionarios de la plataforma evaluacionvepbm.com de acuerdo con sus roles e instituciones. Los datos recolectados alimentan la línea base que servirá como insumo para los informes de evaluación.

Cierre y compromisos

El encuentro cerró con una socialización de hallazgos preliminares y el compromiso de las ETC de seguir aportando información durante las siguientes semanas a través de la modalidad de encuentro abierto.

La evaluación no se hace sobre el territorio, se hace con el territorio. Cada voz aquí presente es parte del diagnóstico nacional.
Equipo técnico VEPBM · Apertura del encuentro

Énfasis temático

Estrategias del proyecto

Las 5 apuestas estratégicas que estructuran la evaluación de las políticas educativas del VEPBM.

  1. E1

    Educación inicial en el marco de la atención integral

    Promueve el derecho a una educación inicial de calidad para las niñas y niños desde la primera infancia hasta el grado de transición, articulada con los componentes de salud, nutrición, cuidado y protección. La estrategia fortalece las condiciones de calidad de los entornos educativos, asegura transiciones armónicas hacia la educación básica y consolida la coordinación intersectorial entre el MEN, el ICBF y las entidades territoriales para garantizar trayectorias educativas completas desde los primeros años de vida.

  2. E2

    Formación integral con resignificación de la jornada escolar

    Avanza en la resignificación del currículo escolar y en la consolidación de la jornada única o extendida como espacios para una formación integral que va más allá de lo académico. Articula procesos pedagógicos en arte, deporte, cultura, ciudadanía, ciencia y tecnología, reconociendo a la escuela como un territorio para el desarrollo humano y la convivencia. Busca que cada estudiante encuentre en su trayectoria escolar oportunidades reales para descubrir sus talentos, ejercer derechos y proyectar su vida.

  3. E3

    Sistemas Integrados de Educación Media y Superior – SIMES

    Estrategia integral del VEPBM orientada a garantizar las condiciones integrales que le permitan a las niñas, niños y jóvenes de las ruralidades del país transitar de manera armónica durante su trayectoria escolar. La estrategia se inscribe dentro de la perspectiva de allanar caminos para garantizar el derecho al acceso, la permanencia y el tránsito a la educación, reducir la inequidad territorial y social y posibilitar trayectorias educativas completas de los estudiantes. De igual manera, la estrategia fomenta y fortalece procesos de articulación entre la educación media, la educación superior y la educación para el trabajo para garantizar las trayectorias educativas y vitales de los jóvenes de las ruralidades del país.

  4. E4

    Poder Pedagógico Popular

    Reconoce y fortalece el rol transformador de las maestras, maestros, directivos docentes y agentes educativos comunitarios como sujetos políticos del proceso pedagógico. Articula la formación continua, el bienestar docente y el diálogo entre saberes académicos y saberes populares, comunitarios, ancestrales y territoriales. Promueve redes pedagógicas, sistematización de experiencias y condiciones laborales dignas, en una apuesta por una educación que se construye con quienes la sostienen día a día en las aulas y los territorios.

  5. E5

    Fortalecimiento de capacidades territoriales

    Acompaña a las secretarías de educación certificadas y no certificadas en el fortalecimiento de su capacidad institucional para planear, gestionar, monitorear y evaluar las políticas educativas en sus territorios. Brinda asistencia técnica, herramientas de información y espacios de cualificación en gestión pública educativa, atendiendo las particularidades regionales, étnicas y rurales. La estrategia busca que la implementación de las políticas nacionales se traduzca en respuestas pertinentes para cada contexto, con autonomía y corresponsabilidad territorial.

Agenda del día

Cómo vivimos el encuentro

  • 08:00

    Acreditación y bienvenida

    Llegada de participantes, registro y entrega de materiales del encuentro.

  • 09:00

    Instalación oficial

    Presentación del proceso de evaluación a cargo del VEPBM y la Universidad del Magdalena.

  • 10:00

    Mesas temáticas por programa

    Cinco mesas simultáneas, una por cada programa prioritario.

  • 12:30

    Almuerzo y networking

    Espacio de descanso y conversación entre actores territoriales.

  • 14:00

    Diligenciamiento de cuestionarios

    Aplicación digital de los instrumentos de evaluación según rol e institución.

  • 16:30

    Socialización de hallazgos

    Plenaria con hallazgos preliminares de cada mesa.

  • 17:30

    Cierre y compromisos

    Acuerdos sobre el seguimiento y la modalidad permanente de evaluación.

Voces del encuentro

Testimonios de los participantes

Lo que vivieron y aprendieron quienes hicieron parte de esta jornada, en sus propias palabras.

Video principal

Santa Marta fue sede de los Diálogos Territoriales sobre política pública de educación

La ciudad de Santa Marta acogió una nueva jornada de los Encuentros de Diálogos Territoriales, desarrollados en el marco del proyecto de Evaluación, Sistematización y Divulgación de la política pública de educación preescolar, básica y media del Plan Nacional de Desarrollo 2022–2026. El encuentro reunió a rectores, docentes, estudiantes, tutores PTAFI, directivos de la Secretaría de Educación, enlaces del ICBF y actores sociales de zonas urbanas y rurales, quienes participaron en espacios de diálogo y reflexión sobre los avances y desafíos de las estrategias educativas implementadas en los territorios. La jornada contó con la participación del Ministerio de Educación Nacional, el Viceministerio de Educación Preescolar, Básica y Media, el IIPE–UNESCO Oficina para América Latina y el Caribe y la Universidad del Magdalena, institución encargada de la ejecución del proyecto.

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Los testimonios sin estrategia específica aparecen siempre, independiente del filtro.

Primera Jornada del Encuentro Territorial en Santa Marta

Resumen del Encuentro Territorial en Santa Marta

Educación inicial en e...

Papel del ICBF en la educación inicial de la población intercultural de Santa Marta

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El enfoque integral en el desarrollo de los niños y niñas de los territorios

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Transformación social desde la aplicación de estrategias integrales

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La formación docente impulsa alianzas y fortalece nuevos liderazgos

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Los Diálogos Territoriales acercan la academia a las realidades de las escuelas

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La región Caribe avanza con estrategias educativas que llegan a todos los territorios

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La educación, un derecho de todos

Fortalecimiento de cap...

Los esfuerzos en educación están dando resultados

Memoria del encuentro

Documentos, relatoría y grabaciones

Material disponible para descarga y consulta.

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Fotografía (23)

Encuentros de Dialogos Territoriales Educación inicial...
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Cifras del encuentro

Participación y respuestas agregadas

Agregados de los cuestionarios diligenciados durante el encuentro. Toda la información se presenta de forma anónima: no se publican datos personales, sólo conteos por rol, territorio y opción de respuesta.

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Respuestas completadas

137

Cuestionarios

11

Roles distintos

13

Total de respuestas

528

Participación por rol

Distribución de quienes respondieron los cuestionarios.

Participación por departamento

Departamentos con respondientes en este encuentro.

Top municipios

Municipios con mayor cantidad de respuestas (máx. 20).

Respuestas a preguntas cerradas

50 preguntas cerradas graficadas a partir de las respuestas completadas.

Visualizador de política pública

Compara este encuentro con otros del país

Cruza por rol, departamento, estrategia y dimensión en el tablero de indicadores.

Sigue el recorrido

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