Encuentros territoriales
Soledad y la integración educativa: voces del Atlántico
El segundo encuentro territorial del proceso de evaluación se desarrolló en Soledad (Atlántico), en las instalaciones de la Institución Educativa INEM Miguel Antonio Caro. Participaron actores del sistema educativo del departamento del Atlántico, con énfasis en la articulación entre primera infancia, educación básica y media, y los procesos de formación integral.
Donde sucedió
El encuentro en el mapa: del país al territorio
Recorre con el scroll la geografía del encuentro: del mapa nacional al departamento, a la sede y a las entidades territoriales que lo hicieron posible.
En el mapa nacional
El proceso evaluativo recorre el territorio. Cada encuentro es un punto de encuentro con la voz local. Aquí estamos.
El departamento de Atlántico
El encuentro se realiza en Soledad, capital de Atlántico. La política educativa cobra vida en la geografía y en las comunidades que habitan este territorio.
La sede y su red territorial
La jornada se desarrolla en Cra. 38d #33-19, Soledad, Atlántico, espacio donde se encuentran las voces del territorio. 196 actores territoriales provenientes de 42 municipios convergen aquí — cada línea conecta un origen con la sede.
El Atlántico se suma a la evaluación
Después de la apertura en Santa Marta, el proceso de evaluación llegó a Soledad (Atlántico), un municipio clave para entender los desafíos de la implementación de los programas prioritarios en contextos urbanos densamente poblados del área metropolitana de Barranquilla.
La jornada se realizó en la I.E. INEM Miguel Antonio Caro, institución de referencia en la formación técnica y articulación con la educación superior, lo que aportó al diálogo una perspectiva privilegiada sobre el programa SIMES.
Énfasis del encuentro
Las conversaciones giraron especialmente en torno a:
- La articulación entre niveles (preescolar – básica – media), una preocupación recurrente en contextos urbanos.
- Las rutas de atención integral en primera infancia y su engranaje con las modalidades comunitaria, familiar e institucional.
- El fortalecimiento de capacidades territoriales desde la mirada de una ETC con alta carga de gestión.
Aprendizajes
El encuentro de Soledad evidenció el potencial de las instituciones técnicas como nodo articulador entre la educación media y los entornos productivos, y dejó abierta la conversación sobre los retos de sostenibilidad de los programas más allá del periodo de gobierno.
Cuando una institución mira sus programas con honestidad, encuentra los puentes que faltan y los que sí están funcionando.
Énfasis temático
Estrategias del proyecto
Las 5 apuestas estratégicas que estructuran la evaluación de las políticas educativas del VEPBM.
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E1
Educación inicial en el marco de la atención integral
Promueve el derecho a una educación inicial de calidad para las niñas y niños desde la primera infancia hasta el grado de transición, articulada con los componentes de salud, nutrición, cuidado y protección. La estrategia fortalece las condiciones de calidad de los entornos educativos, asegura transiciones armónicas hacia la educación básica y consolida la coordinación intersectorial entre el MEN, el ICBF y las entidades territoriales para garantizar trayectorias educativas completas desde los primeros años de vida.
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E2
Formación integral – CRESE
Avanza en la resignificación del currículo escolar y en la consolidación de la jornada única o extendida como espacios para una formación integral que va más allá de lo académico. Articula procesos pedagógicos en arte, deporte, cultura, ciudadanía, ciencia y tecnología, reconociendo a la escuela como un territorio para el desarrollo humano y la convivencia. Busca que cada estudiante encuentre en su trayectoria escolar oportunidades reales para descubrir sus talentos, ejercer derechos y proyectar su vida.
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E3
Sistemas Integrados de Educación Media y Superior – SIMES
Consolida la articulación entre la educación media, la educación superior y la formación para el trabajo, generando rutas claras de tránsito para las y los jóvenes. Impulsa programas de doble titulación, alianzas con instituciones de educación superior y con el SENA, y mecanismos de homologación que reconozcan los aprendizajes adquiridos en distintos espacios. La meta es ampliar el acceso, reducir la deserción en los grados 10 y 11 y abrir trayectorias educativas y laborales con sentido para cada territorio.
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E4
Poder Pedagógico Popular
Reconoce y fortalece el rol transformador de las maestras, maestros, directivos docentes y agentes educativos comunitarios como sujetos políticos del proceso pedagógico. Articula la formación continua, el bienestar docente y el diálogo entre saberes académicos y saberes populares, comunitarios, ancestrales y territoriales. Promueve redes pedagógicas, sistematización de experiencias y condiciones laborales dignas, en una apuesta por una educación que se construye con quienes la sostienen día a día en las aulas y los territorios.
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E5
Fortalecimiento de capacidades territoriales
Acompaña a las secretarías de educación certificadas y no certificadas en el fortalecimiento de su capacidad institucional para planear, gestionar, monitorear y evaluar las políticas educativas en sus territorios. Brinda asistencia técnica, herramientas de información y espacios de cualificación en gestión pública educativa, atendiendo las particularidades regionales, étnicas y rurales. La estrategia busca que la implementación de las políticas nacionales se traduzca en respuestas pertinentes para cada contexto, con autonomía y corresponsabilidad territorial.
Agenda del día
Cómo vivimos el encuentro
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08:00
Acreditación
Recepción de participantes en la I.E. INEM Miguel Antonio Caro.
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09:00
Apertura institucional
Bienvenida del rector de la I.E. y palabras del equipo del VEPBM.
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10:00
Mesas por programa
Trabajo simultáneo en los cinco programas prioritarios.
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13:00
Almuerzo
Espacio de integración entre asistentes.
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14:00
Aplicación de cuestionarios
Diligenciamiento digital en la plataforma.
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16:30
Plenaria de cierre
Síntesis de hallazgos por mesa y próximos pasos.
Memoria del encuentro
Documentos, relatoría y grabaciones
Material disponible para descarga y consulta.
Filtrar por estrategia
Los recursos generales (sin estrategia específica) aparecen siempre, independiente del filtro.
No hay recursos asociados a esta estrategia en este encuentro.
Fotografía (21)
Educación inicial...
Formación integral...
Sistemas Integrado...
Poder Pedagógico P...
Fortalecimiento de...
Formación integral...
Sistemas Integrado...
Poder Pedagógico P...
Fortalecimiento de...
Formación integral...
Sistemas Integrado...
Cifras del encuentro
Participación y respuestas agregadas
Agregados de los cuestionarios diligenciados durante el encuentro. Toda la información se presenta de forma anónima: no se publican datos personales, sólo conteos por rol, territorio y opción de respuesta.
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No hay respuestas para esta estrategia en este encuentro.
Respuestas completadas
182
Cuestionarios
10
Roles distintos
13
Total de respuestas
949
Participación por rol
Distribución de quienes respondieron los cuestionarios.
Participación por departamento
Departamentos con respondientes en este encuentro.
Top municipios
Municipios con mayor cantidad de respuestas (máx. 20).
Respuestas a preguntas cerradas
49 preguntas cerradas graficadas a partir de las respuestas completadas.
Observatorio nacional
Compara este encuentro con otros del país
Cruza por rol, departamento, estrategia y dimensión en el tablero de indicadores.
Sigue el recorrido
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