439
Actores sociales territoriales
323
Instituciones participantes
131
Municipios con participación
37
Entidades Territoriales Certificadas
Objetivos de la evaluación
Objetivo general
Sistematizar, evaluar, analizar y comunicar los aprendizajes obtenidos en la implementación de la política educativa en educación preescolar, básica y media del PND 2022-2026 de modo participativo y riguroso, reconociendo la diversidad del país y su sistema descentralizado.
Objetivos específicos
a
Levantar, consolidar y organizar información cualitativa y cuantitativa sobre las metas, estrategias, acciones y mecanismos previstos para la implementación de las estrategias prioritarias en educación preescolar, básica y media del Ministerio de Educación Nacional 2022-2026.
b
Sistematizar y analizar los aprendizajes obtenidos en la implementación de los programas prioritarios en educación preescolar, básica y media del Ministerio de Educación Nacional 2022-2026, reconociendo la diversidad del país y su sistema descentralizado.
c
Evaluar y aportar elementos técnicos en el marco de la implementación de los programas prioritarios en educación preescolar, básica y media del Ministerio de Educación Nacional 2022-2026.
d
Diseñar y poner en marcha un visualizador que facilite la divulgación del proceso de evaluación y permita la sistematización de la información recolectada por cada programa prioritario en educación preescolar, básica y media.
Alcance temporal
-
7 de agosto de 2022
Inicio del periodo: diseño e inicio de las políticas educativas.
-
2022 – 2025
Implementación progresiva y resultados tempranos de las estrategias.
-
Primer trimestre de 2026
Cierre del alcance: aprendizajes útiles para el cierre del cuatrienio.
El alcance temporal de la evaluación comprende desde el 7 de agosto de 2022 hasta el primer trimestre de 2026. Esta delimitación permite considerar la fase de diseño e inicio de las políticas, su implementación progresiva, sus resultados tempranos y los aprendizajes útiles para el cierre del cuatrienio.
Estrategias del VEPBM
Cinco estrategias de política educativa evaluadas en el marco del Plan Nacional de Desarrollo 2022-2026.
Educación inicial en el marco de la atención integral
Evaluar la implementación de la política de educación inicial, incluyendo la transición armónica, las condiciones de calidad y la articulación intersectorial en el marco de la atención integral.
Ver estrategiaFormación integral con resignificación de la jornada escolar (CRESE)
Valorar el avance en la implementación de la resignificación curricular, la extensión de la jornada escolar y las estrategias de formación integral en los establecimientos educativos focalizados.
Ver estrategiaSistemas Integrados de Educación Media y Superior (SIMES)
Evaluar los avances en la articulación entre la educación media y la educación superior, incluyendo la doble titulación, los tránsitos efectivos y la pertinencia de la oferta.
Ver estrategiaPoder Pedagógico Popular (formación y bienestar docente)
Evaluar las estrategias de formación continua, bienestar docente y fortalecimiento del rol pedagógico en el marco del programa Poder Pedagógico Popular.
Ver estrategiaFortalecimiento de capacidades territoriales
Valorar el fortalecimiento de la capacidad institucional de las secretarías de educación y entidades territoriales para la gestión educativa, la planeación y el seguimiento de las políticas.
Ver estrategiaBoletines de prensa
Comunicados y reportes recientes del proceso de evaluación.
Equipo de trabajo
Conozca a las personas que hicieron posible este proceso: la coordinación general, los equipos de las cinco estrategias, el componente económico, comunicaciones, tecnología y gestión administrativa, con el acompañamiento del IIPE-UNESCO.
11 equipos · 49 integrantes
Tratamiento de datos: La información recolectada se usa para evaluación y mejoramiento de políticas. Solo se publican resultados agregados. Los datos por institución están protegidos y son de uso interno. Consulte la política completa →