Pereira, Risaralda.
La Institución Educativa Carlota Sánchez, en la ciudad de Pereira, fue escenario de una nueva jornada de los Encuentros de Diálogos Territoriales, un espacio que reúne voces del sector educativo para reflexionar sobre los avances y retos de la política pública de educación preescolar, básica y media contemplada en el Plan Nacional de Desarrollo 2022–2026.
La jornada convocó a actores del sistema educativo provenientes de diferentes departamentos del país, entre ellos Risaralda, Caldas, Quindío, Valle del Cauca, Cauca, Huila y Tolima. Rectores, docentes, estudiantes, tutores PTAFI, funcionarios de secretarías de educación y líderes sociales participaron activamente compartiendo experiencias y perspectivas sobre la implementación de las estrategias educativas en los territorios.
Evaluar la política pública desde la voz de los territorios
Durante el encuentro, los participantes reflexionaron sobre los avances, desafíos y oportunidades de mejora de las estrategias que actualmente hacen parte de la política educativa nacional, resaltando la importancia de construir procesos participativos que permitan fortalecer la toma de decisiones del sector.
“Como todo proyecto, hay que evaluarlo. Para mejorar algo primero hay que saber cómo está funcionando. Escuchar los puntos de vista de los diferentes actores permite identificar qué aspectos necesitan fortalecerse para generar un impacto más positivo en las comunidades”, señaló Lucy Yory Sanabria, docente de Sogamoso, Boyacá.
Los espacios de diálogo permitieron reconocer cómo las estrategias educativas no solo impactan las dinámicas dentro de las instituciones educativas, sino que también inciden en el desarrollo social y comunitario de los territorios.
Fortalecer las trayectorias educativas de niños, niñas y jóvenes
Uno de los temas centrales del encuentro fue la necesidad de continuar fortaleciendo acciones que garanticen la permanencia y continuidad de los estudiantes en el sistema educativo.
“Este ejercicio nos permite reflexionar sobre la implementación de la política pública y retroalimentar los procesos que se desarrollan en las instituciones educativas. Su impacto no se queda únicamente en las aulas, también llega a las comunidades y al territorio”, afirmó Luis Alfredo Osuna Zabaleta, rector de la Institución Educativa Técnica San Luis Gonzaga de Ibagué.
Bogotá será el próximo escenario de los diálogos
Tras las jornadas realizadas en Santa Marta, Soledad, Cali y Pereira, los Encuentros de Diálogos Territoriales continuarán su recorrido en Bogotá, donde se espera la participación de actores sociales y educativos de distintos departamentos del centro del país.
Este proceso nacional busca consolidar un ejercicio de evaluación participativa de la política pública educativa, recogiendo las voces, experiencias y aprendizajes de quienes viven y transforman la educación desde los territorios.