Estrategia 3 (E3)
Sistemas Integrados de Educación Media y Superior – SIMES
Estrategia integral del VEPBM orientada a garantizar las condiciones integrales que le permitan a las niñas, niños y jóvenes de las ruralidades del país transitar de manera armónica durante su trayectoria escolar. La estrategia se inscribe dentro de la perspectiva de allanar caminos para garantizar el derecho al acceso, la permanencia y el tránsito a la educación, reducir la inequidad territorial y social y posibilitar trayectorias educativas completas de los estudiantes. De igual manera, la estrategia fomenta y fortalece procesos de articulación entre la educación media, la educación superior y la educación para el trabajo para garantizar las trayectorias educativas y vitales de los jóvenes de las ruralidades del país.
Estrategia E3 · Trayectorias educativas completas y articuladas
Conozcamos la estrategia
¿Cuál es su objetivo?
Garantizar trayectorias educativas completas, coherentes y articuladas desde la educación básica hasta la educación superior, especialmente en territorios con retos de acceso, permanencia y ruralidad dispersa.
Al año 2025, la estrategia SIMES ha llegado a 20 territorios, 22 departamentos y 104 municipios rurales y rurales dispersos.
871 graduados por primera vez en establecimientos educativos ampliados en el año 2025 (ciclo escolar completo básica-media).
Líneas de acción
Ampliación de la oferta
Comprende la ejecución de acciones que faciliten el acceso a la educación en todos los niveles de la educación básica y media, así como las que contribuyan a la permanencia de los estudiantes en el sistema escolar en zonas rurales y rurales dispersas. Para el desarrollo de esta línea de acción, el Viceministerio de Educación Preescolar, Básica y Media (VEPBM) ha planteado tres acciones claves: a) la reorganización de la oferta educativa mediante ampliaciones de cobertura en los niveles de secundaria y media en Establecimientos Educativos rurales y rurales dispersos; b) la viabilización técnica y financiera de nuevos cargos docentes; c) las acciones de fomento a la permanencia escolar como la búsqueda activa y los modelos educativos flexibles, entre otros.
Fortalecimiento de la media
Comprende las acciones que permiten abordar la educación como proceso y derecho de los adolescentes y jóvenes desde una perspectiva integrada y articulada a nivel formativo y territorial. En este orden de ideas, esta línea de acción abarcó acciones relacionadas con el acompañamiento pedagógico y el afianzamiento de capacidades de las comunidades educativas en innovación pedagógica, resignificación curricular, la articulación pertinente con el territorio para el desarrollo local y el fortalecimiento de las trayectorias vitales de estudiantes y familias.
Resultados destacados
Resultados con corte al año 2025.
Apertura de grados
271 sedes educativas con apertura de grados, 136 de ellas con ampliación hasta la educación media.
Fortalecimiento de trayectorias vitales
49.661 estudiantes beneficiados en temas de reconocimiento, autorreconocimiento y toma de decisiones.
Conceptos clave
Cobertura educativa
Acciones que contribuyen a mantener las condiciones de acceso, permanencia y soporte de la oferta educativa en el territorio.
Trayectoria educativa
El camino que recorren niños, niñas y jóvenes para completar su formación, desde la primera infancia hasta la educación superior.
Trayectorias vitales
Herramientas y procesos formativos que durante el ciclo educativo fortalecen los proyectos de vida.
¿Qué tener en cuenta para la evaluación?
- El propósito de la estrategia.
- Las principales acciones y resultados en su territorio.
- El funcionamiento de la estrategia en el territorio.
- Los componentes clave de la estrategia.
Memoria visual
Fotografías de los encuentros
60 imagen(es) registradas durante las jornadas en las que se trabajó la Estrategia Sistemas Integrados de Educación Media y Superior – SIMES.
Cali
Bogotá
Pereira
Cali
Bogotá
Pereira
Cali
Bogotá
Pereira
Cali
Bogotá
Pereira
Resultados de los diálogos territoriales
Lo que dicen los cuestionarios
Agregados anónimos de los cuestionarios diligenciados en los encuentros donde se trabajó esta estrategia. No se publican datos personales: sólo conteos por rol, territorio y opción de respuesta.
Actores sociales territoriales
105
Cuestionarios
1
Roles distintos
13
Respuestas a preguntas
945
Participación por rol
Distribución de quienes respondieron los cuestionarios de esta estrategia.
Participación por departamento
Departamentos con respondientes para esta estrategia.
Top municipios
Municipios con mayor cantidad de respuestas (máx. 20).
Respuestas a preguntas cerradas
9 preguntas cerradas graficadas a partir de las respuestas completadas.
Donde sucedió
Las sedes y su red territorial
105 actores sociales territoriales provenientes de 51 municipios convergieron en 5 sedes donde se trabajó esta estrategia — cada línea conecta un origen con la sede del encuentro.
Contexto cuantitativo
Indicadores complementarios
Indicadores oficiales y fuentes complementarias que enmarcan los hallazgos de esta estrategia.
Número de EE incorporados a SIMES / Número total de EE de los municipios donde opera la estrategia SIMES.
Matrícula total de los EE con estrategia SIMES / Matrícula total de los Municipios donde operan EE con SIMES y sin SIMES.
Donde se trabajó esta estrategia
Encuentros relacionados
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